Cari amici!
15 декабря (понедельник) Отдел образования Генерального консульства Италии в Москве, Центр итальянского языка Italica и Генеральное консульство Италии в Санкт-Петербурге приглашают всех преподавателей, методистов и специалистов, занимающихся обучением итальянскому языку, на цикл методических семинаров по итальянскому языку.
Программа мероприятия:
14:30 - 14:55 Сбор гостей
14:55 - 15:05 Приветственные слова от официальных лиц
15:05 - 16:35 Семинар №1 "Motivazione e tecnologia: come iniziare una lezione ILS in un ambiente rilassato e divertente” с Ivan Mercuri (Italia).
16:35 - 17:00 Кофе-брейк
17:00 - 18:30 Семинар №2 "La didattica orientata all'azione: insegnare italiano con i task" с Alessandro Borri (Italia).
⇒ Записаться на мероприятие можно по ссылке. Количество мест ограниченно!
Семинар №1 (с 15:05 до 16:35)
Тема: "Motivazione e tecnologia: come iniziare una lezione ILS in un ambiente rilassato e divertente" (Мотивация и технологии: как начать урок ILS в непринужденной и увлекательной обстановке).
Продолжительность: 90 мин.
Ведущий: Ivan Mercuri (Italia), старший преподаватель Центра итальянского языка Italica, организатор и руководитель проекта Международного экзамена по итальянскому языку как иностранному PLIDA в Санкт-Петербурге. С 2016 года является аккредитованным экзаменатором PLIDA. В 2012 г. окончил Университет La Sapienza (Рим) по направлению "Прикладная лингвистика", а в 2015 г. окончил магистратуру в Университете Roma Tre по направлению "Современные иностранные языки". В 2016 г. получил сертификат DITALS I по преподаванию итальянского языка для иностранцев при Università per stranieri di Siena (Сиена), а в 2019 г. получил сертификат DILS-PG II по преподаванию итальянского языка как иностранного при Università di Perugia (Перуджа).
Содержание семинара (на итальянском): La motivazione non è un elemento spontaneo, ma il risultato di scelte didattiche mirate e consapevoli che rendono l’apprendimento della lingua non solo efficace, ma anche piacevole.
Nell'incontro si discuteranno i seguenti punti:
• La motivazione in un'unità didattica come motore che sostiene l’attenzione, la partecipazione attiva e l’impegno degli studenti.
• Lavorare consapevolmente sulla motivazione potrebbe creare un ambiente di apprendimento coinvolgente, significativo e orientato a scopi autentici.
• Con l'avvento delle tecnologie nel XXI secolo anche in ambito didattico, integrare la motivazione con materiali interattivi significa delineare un percorso centrato sullo studente, con contenuti rilevanti e non troppo pesanti da digerire, task personalizzati e un clima positivo.
Семинар №2 (с 17:00 до 18:30)
Тема: "La didattica orientata all'azione: insegnare italiano con i task" (Ориентированная на действие дидактика: преподавание итальянского языка через задания).
Продолжительность: 90 мин.
Ведущий: Alessandro Borri (Italia), имеет два диплома бакалавра от Болонского университета (Италия): по Современной истории (2006 г.) и по Литературе и Философии (1994 г.), и степень магистра по специальности «Преподавание итальянского языка как иностранного (L2)» от Университетского института ICOTEA (Италия, 2017 г.). Автор многочисленных научных публикаций, учебных пособий и методических материалов по преподаванию итальянского языка как иностранного, интеграции мигрантов и образованию взрослых. Преподаватель и методист с 30-летним стажем, с 2016 года — штатный преподаватель литературы и итальянского языка как иностранного в Центре образования для взрослых (CPIA) Montagna. Национальный и международный эксперт в области образования взрослых и L2. Член рабочей группы при Министерстве образования Италии (с 2023 г.). Участвовал в разработке образовательных стандартов и инструментов для Совета Европы (проекты LASLLIAM, Toolkit for volunteers). Ведущий тренер преподавателей по дидактике. Провел сотни часов тренингов и семинаров по всей Италии и других стран для преподавателей L2, волонтеров и школьных сотрудников по методикам работы в разноуровневых, мультикультурных классах и цифровой грамотности. Активный участник научного сообщества. Регулярный спикер на национальных и международных конференциях, посвященных лингвистической интеграции, образованию взрослых и преподаванию L2.
Содержание семинара (на итальянском): Il Task-Based Learning propone un modo di insegnare la lingua centrato sull’azione e sull’uso autentico dell’italiano, mettendo al centro compiti comunicativi reali che coinvolgono attivamente gli apprendenti.
Nel seminario si approfondiranno i seguenti aspetti:
• Attraverso un mini task dimostrativo, i docenti potranno sperimentare in prima persona la logica del TBL, osservando come le tre fasi — pre-task, task e post-task — favoriscano l’interazione e l’uso spontaneo della lingua.
• La riflessione guidata sull’esperienza permetterà di evidenziare che cosa rende un compito autentico, come cambia il ruolo dell’apprendente e quali implicazioni didattiche emergono nella pratica.
• Verranno presentati i fondamenti teorici del TBL con input autentici e un docente.
• Sarà illustrata la struttura tipica di una lezione basata sui task e verranno offerti criteri pratici per progettare compiti efficaci, con obiettivi comunicativi chiari, un prodotto finale concreto e strategie di scaffolding adeguate.
Когда: 15 декабря с 14:30 до 18:30 (с кофе-брейком на 25 минут)
Где: Центр Italica (Санкт-Петербург, ул. Большая Конюшенная, 27, 3 этаж)
Продолжительность: 4 часа
Стоимость: бесплатно
Все семинары пройдут на итальянском языке (С1+) и будут полезны для всех преподавателей и учителей итальянского языка, лингвистов, методистов и студентов-филологов старших курсов университетов по специальности "Итальянский язык".
⇒ Записаться на мероприятие можно по ссылке. Количество мест ограниченно!
Все участники семинаров получат сертификат об их прохождении!
♥♥♥ Внимание! Для участников семинара в этот день в Книжном магазине Центра Italica будет действовать скидка 10% на все книги и учебные пособия!
Организаторы мероприятия:
• Отдел образования Генерального консульства Италии в Москве;
• Центр итальянского языка Italica;
• Генеральное консульство Италии в Санкт-Петербурге.
